miércoles, 24 de junio de 2020

TO2

TO2
  1. Se da cuenta que ya esta saturada cuando se ve sal en el fondo del recipiente sin diluir.
  2. Utiliza un agitador magnético, una balanza, una probeta y una cuchara.
  3. Tarar se le llama cuando se niega el peso del recipiente que estas usando para pesar el material en este caso la sal. Y lo hace para tener el peso exacto de la sal.
  4. El calculo que hace es a la primer cantidad de sal (que fue 20.76) restarle la cantidad de sal que falto vertir en el agua (que fue 2.83) y con ese calculo (que da 17.93). Y 17.93 fue la cantidad de sal que se diluyo en 50cc de agua, por lo que en 100cc se puede diluir 35,86 gramos de sal.

TO1

TO1
1) Una solución diluida es cuando en una dilución hay mas cantidad de disolvente que de soluto.
2)Como vemos en la imagen la sustancia o tintura madre se va diluyendo hasta no quedar casi nada de si. Por lo que la homeopatía no funciona, solo realiza un efecto placebo en los pacientes.

jueves, 18 de junio de 2020

Que es un blog- Investigacion


Guía 1 TI Marcos Ludueña
1) Página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica que se actualiza regularmente y que se suele dedicar a tratar un tema concreto.Actualmente un blog puede tener diversas finalidades según el tipo, taxonomía o incluso su autoría, como por ejemplo para reforzar la marca personal del autor, generar información para comunidades temáticas concretas o incluso servir como medio para buscar oportunidades, etc.
2) Titulo: El título es palabra o frase con que se da a conocer un asunto, materia de un libro, obra literaria, científica, película, juego, entre otros.
Descripción: Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales, lugares, objetos, etc.
URL: URL es una sigla del idioma inglés correspondiente a Uniform Resource Locator (Localizador Uniforme de Recursos). Se trata de la secuencia de caracteres que sigue un estándar y que permite denominar recursos dentro del entorno de internet para que puedan ser localizados.
3) Una plantilla o tema de blog es un diseño de página que está disponible dentro de un tema. La plantilla es solo un diseño de página simple. No todo el diseño del sitio.
4) Los gadgets son los bloques que se colocan en las barras laterales de los blogs y que pueden servir para múltiples finalidades. En mi blog tengo etiquetas de los anteriores años, una lista de blogs de la escuela y mi perfil.
5) Una entrada es la unidad de publicación en un blog. Las partes de una entrada son el titulo, comentarios, el post, la fecha, el autor y horario, las etiquetas y las redes sociales.
6) El objetivo no es dar una clase magistral o descubrir una verdad universal, sino que se busca crear un diálogo con el lector. Solamente el autor del blog puede eliminar comentarios de una publicación.
7) Las etiquetas proporcionan una manera útil de clasificar en categorías el blog o las entradas de blog y buscar el blog o las entradas de blog que le interesen. Las etiquetas, al escribir una entrada se colocan en un recuadro que “etiquetas”.
8)
                   BLOG
             SITIO WEB
Son gratuitos
Son pagos
No hacen falta conocimientos
Necesario conocimiento técnico
Contiene entradas
Contiene información
Entradas constantes
Pocas actualizaciones

viernes, 27 de marzo de 2020

glosario quimica


GLOSARIO

Materiales de laboratorio:
1. Probeta
Este pequeño tubo transparente, el cual cuenta con una base que permite apoyarlo, tiene como principal función el de medir el volumen de un líquido o de un sólido.
2. Tubo de ensayo
Un tipo de tubo, semejante a la probeta pero sin base, en el cual por lo general se vierten líquidos, soluciones o muestras que analizar o con las que experimentar.
3. Gradilla/rejilla
Cuando utilizamos tubos de ensayo es necesario ser capaces de dejarlos en un sitio fijo desde el cual poder trabajar, habida cuenta de que no tienen una base de apoyo. Es por ello que una rejilla o gradilla puede ser de gran utilidad para depositarlos, especialmente cuando contamos con varias muestras.
4. Microscopio
Si bien los primeros laboratorios no contaban con este material, la invención del microscopio supuso una revolución a nivel científico, permitiendo examinar la materia, su composición y estructura y su interacción con el medio a un nivel indistinguible al ojo humano. Hoy en día hay pocos laboratorios que no dispongan de alguno.
5. Placa de Petri
Pequeño recipiente redondo, transparente y con tapa, que se emplea habitualmente con el fin de colocar muestras de tejidos, bacterias y células para posteriormente generar cultivos.
6. Portaobjetos
Semejante al anterior, un portaobjetos por lo general es una pequeña y fina placa de vidrio o plástico en la cual se coloca una porción mínima de la muestra a analizar (por ejemplo, una gota de sangre), con el fin de poder observarla por el microscopio.
7. Pipeta
Instrumento de laboratorio generalmente de cristal o plástico que permite medir el volumen de una sustancia que podemos verter de manera controlada por uno de sus extremos, pudiendo determinar con facilidad la cantidad de sustancia que ha salido de ella.
8. Bureta
Instrumento alargado semejante a una mezcla entre tubo de ensayo y embudo, la bureta permite determinar el volumen de un líquido o solución a la par que cuenta con una manija o llave de paso para permitir la regulación del paso del líquido.
9. Matraz
Recipiente de mayor tamaño y por lo general con forma de tubo de ensayo con el extremo cerrado ensanchado, se utiliza para contener sustancias, mezclarlas o destilarlas. Existen de diversos tipos, siendo uno de los más conocidos el de Erlenmeyer.
10. Agitador/mezclador
Se entiende como agitador a cualquier instrumento que permite mediante su movimiento la mezcla uniforme de las muestras con los que se trabaja. Tradicionalmente se solía usar una varilla, pero en la actualidad existen mezcladores electrónicos o con diferentes mecanismos.
11. Embudo
Especialmente en química, es frecuente que existan diversos tipos de embudos los cuales permiten mezclar de manera controlada los diferentes compuestos o bien de cara a separar sólidos de líquidos. Destaca el de decantación (que permite regular con una manija la cantidad de sustancia que se va filtrando).
12. Balanza-báscula
Ser capaz de pesar con precisión aquello que estamos estudiando es básico en gran cantidad de disciplinas científicas, motivo por el cual una báscula o una balanza (en la actualidad siendo en su mayor parte digitales) son instrumentos básicos.
13. Pinzas
Las pinzas son muy necesarias en un laboratorio, generalmente con el fin de sujetar algún instrumento concreto o mover algunos elementos de las muestras que estemos analizando.
14. Escalpelo
Especialmente en ciencias como la medicina o la química, puede ser necesario hacer cortes precisos para alcanzar o separar una muestra de la materia a analizar (por ejemplo para hacer una biopsia). En este sentido un escalpelo puede ser útil.
15. Espátula
Con una apariencia similar a la de un cuchillo redondo, se trata de un instrumento útil de cara a recoger pequeños sólidos en forma de polvo.
16. Lima
En ocasiones puede ser necesario limar un objeto o material por tal de extraer una muestra pequeña o incluso para cortar un material concreto.
17. Cucharilla
Algo tan básico como una cucharilla es también un instrumento de utilidad en un laboratorio, especialmente si estamos realizando algún tipo de solución que requiera del uso de algún elemento químico en polvo.
18. Escobilla
La limpieza del material de laboratorio, tanto antes como después de utilizarlo, es algo fundamental que de hecho puede llegar a alterar en gran medida los resultados de la experimentación o análisis. Es por ello que una escobilla que permita por ejemplo limpiar matraces o tubos de ensayo es algo imprescindible.
19. Frasco lavador
Por lo general de cara a limpiar el material utilizado vamos a necesitar algo más que la escobilla, siendo necesario aplicar agua para limpiarlo. El frasco lavador está por lo general relleno de agua destilada o algún tipo de alcohol, permitiendo una cómoda aplicación en el instrumental.
20. Encendedor/mechero/hornillo
En muchos experimentos y con muchas sustancias y reacciones químicas puede ser necesario calentar los componentes a emplear, o incluso provocar que entren en combustión. Evidentemente estamos hablando de material propio de laboratorio, no de los empleados en el día a día.
21. Termómetro
Conocer la temperatura a la que está una sustancia o muestra puede ser fundamental para poder estudiarla correctamente o incluso para poder preservarla (por ejemplo en el caso de órganos o células vivas como espermatozoides). En este sentido es de utilidad el uso de algún tipo de termómetro.
22. Cuentagotas
Otro instrumento que aun siendo extremadamente sencillo, es habitual en distintos tipos de laboratorio. Sin embargo hay que tener en cuenta que la cantidad de sustancia que se expulsa puede ser más o menos precisa y que distintos instrumentos a veces pueden tener la misma función (como la manija en un embudo de decantación).
23. Ordenador
Tal vez este instrumento parezca obvio, pero lo cierto es que la capacidad de computación de un ordenador permite registrar e incluso automatizar procesos concretos a emplear durante la experimentación con un nivel de precisión y detalle que a un ser humano podría costarle mucho más tiempo conseguir.

Seguridad en el laboratorio:

Normas generales

  • v  No fumes, comas o bebas en el laboratorio.
  • v  Utiliza una bata y tenla siempre bien abrochada, así protegerás tu ropa.
  • v  Guarda tus prendas de abrigo y los objetos personales en un armario o taquilla y no los dejes nunca so­bre la mesa de trabajo.
  • v  No lleves bufandas, pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu movilidad.
  • v  Procura no andar de un lado para otro sin motivo y, sobre todo, no corras dentro del laboratorio.
  • v  Si tienes el cabello largo, recógetelo.
  • v  Dispón sobre la mesa sólo los libros y cuadernos que sean necesarios.
  • v  Ten siempre tus manos limpias y secas. Si tienes alguna herida, tápala.
  • v  No pruebes ni ingieras los productos.
  • v  En caso de producirse un accidente, quemadura o lesión, comunícalo inmediatamente al profesor.
  • v  Recuerda dónde está situado el botiquín.
  • v  Mantén el área de trabajo limpia y ordenada.
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  • v  Normas para manipular instrumentos y productos
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  • v  Antes de manipular un aparato o montaje eléctrico, desconéctalo de la red eléctrica.
  • v  No pongas en funcionamiento un circuito eléctrico sin que el profesor haya revisado la instalación.
  • v  No utilices ninguna herramienta o máquina sin conocer su uso, funcionamiento y normas de seguridad específicas.
  • v  Maneja con especial cuidado el material frágil, por ejemplo, el vidrio.
  • v  Informa al profesor del material roto o averiado.
  • v  Fíjate en los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de los productos químicos.
  • v  Lávate las manos con jabón después de tocar cualquier producto químico.
  • v  Al acabar la práctica, limpia y ordena el material utilizado.
  • v  Si te salpicas accidentalmente, lava la zona afectada con agua abundante. Si salpicas la mesa, límpiala con agua y sécala después con un paño.
  • v  Evita el contacto con fuentes de calor. No manipules cerca de ellas sustancias inflamables. Para sujetar el instrumental de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza pinzas de madera. Cuando calientes los tubos de ensayo con la ayuda de dichas pinzas, procura darles cierta inclinación. Nunca mires directamente al interior del tubo por su abertura ni dirijas esta hacia algún compañero. (ver imagen)
  •  
  • v  Todos los productos inflamables deben almacenarse en un lugar adecuado y separados de los ácidos, las bases y los reactivos oxidantes.
  • v  Los ácidos y las bases fuertes han de manejarse con mucha precaución, ya que la mayoría son corrosivos y, si caen sobre la piel o la ropa, pueden producir heridas y quemaduras importantes.
  • v  Si tienes que mezclar algún ácido (por ejemplo, ácido sulfúrico) con agua, añade el ácido sobre el agua, nunca al contrario, pues el ácido «saltaría» y podría provocarte quemaduras en la cara y los ojos.
  • v  No dejes destapados los frascos ni aspires su contenido. Muchas sustancias líquidas (alcohol, éter, cloroformo, amoníaco...) emiten vapores tóxicos.


martes, 24 de marzo de 2020

Experimento Química



Experimento Combustión

Para empezar la COMBUSTION es un proceso químico e oxidación rápida que va acompañado de desprendimiento de energía en forma de calor y luz, para que este proceso sea posible es necesario la presencia de un combustible (el material que es capaz de arder y se combina con el oxígeno para crea una llama) en el caso de mi experimento los fósforos.
Por otro lado está la CATALISIS que es un proceso por el cual una reacción se ve acelerada por la presencia de un agente que llamamos catalizador (en este caso la ceniza). El catalizador participa en la reacción pero no se consume como los productos.
Mi hipótesis era que no se iba a generar combustión de ninguna de las dos formas pero si paso en los dos casos, y en el caso de la ceniza se generó más fácil.
Los materiales que utilicé fueron: Papel (para hacer la ceniza), azúcar, los fósforos y un plato para poner el azúcar.
Inicie el experimento poniendo una cucharada de azúcar en el plato de vidrio, luego de esto prendí el fosforo y lo puse encima del azúcar. El resultado de esto fue que el azúcar quedo hecha una especie de caramelo.
Luego realice el mismo procedimiento pero esta vez aplicando el catalizador que en este caso fue la ceniza (la hice quemando un poco de papel y una rama chiquita de un árbol, deje que se enfrié y la utilicé para el  experimento), la ceniza sirvieron para acelerar el proceso.

El resultado del experimento no era lo que esperaba en ambos se generó la combustión.